Sachunterricht

„Mit dem Kinde von der Sache aus, die für das Kind die Sache ist.“ (Marion Wagenschein)

Der Sachunterricht ist ein wichtiger und zugleich zentraler Lernbereich. Das Hauptanliegen des Faches ist es, die Wirklichkeitserfahrungen der Kinder aufzugreifen, zu erweitern und zu vertiefen. Sie lernen fachspezifische Methoden kennen, als eine Verfahrensweise, die als Tätigkeit oder Folge von Tätigkeiten so sicher beherrscht werden und so zweckvoll gestaltet sind, dass sie sicher und rationell zu einem gewünschten Ergebnis führen. Die Methoden-kompetenz für die Klasse 1 bis 4 sind die naturwissenschaftlichen Methoden wie beobachten, beschreiben, erklären, erläutern, vergleichen, analysieren, strukturieren, ordnen, planen, bewerten und Vermutungen bzw. Hypothesen aufstellen zur Bearbeitung von naturwissenschaftlichen Fragestellungen auswählen und anwenden. Dabei werden die Schülerinnen und Schüler angehalten den Inhalt durch eigene Beispiele zu belegen, sich an der Fachsprache zu orientieren, sachbezogen zu argumentieren und Instrumente, Apparate und Medien sachgerecht zu nutzen. Sie lernen Experimente zu planen, durchzuführen und auszuwerten und diese Arbeitsergebnisse mittels eines zweckmäßigen Mediums bzw. Verfahrens zu dokumentieren. Bei der Auswertung von Ergebnissen lesen und /oder erstellen die Schülerinnen und Schüler Skizzen, Karten, Grafiken, Diagramme und Tabellen.